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虞城縣探索學區制管理模式

[ 時間:2019-11-20 08:46:42 | 來源:商丘新聞網 ]

  “‘送教下鄉’這種學區制管理模式,讓我們農村學校的師生,能聽到縣城優秀教師的課,如同吃上了‘教育營養餐’,受益匪淺。”11月18日,虞城縣大楊集鎮中心學校校長劉世敏高興地說。

  2018年秋季起,虞城縣大力推進教育改革,探索學區制模式對全縣中小學進行管理,把全縣劃分為5個學區,以縣教師發展中心為軸心,以城區所轄中部學區中小學為依托,與其他4個學區對接,選派城區優秀教師“送教下鄉”,準確傳達新時期教育教學理念,指導農村學校推進新時代學校管理和課堂教育教學教研改革。

  5個學區建立后,每個學區長有一名副局長或局黨組成員擔任,同時配1名教師發展中心專司教、研、訓工作的副主任和2名局機關骨干成員配合、協調和行政工作,教師發展中心將各學科教研員按學科分配到各學區具體鄉鎮中心學校開展教研訓工作。在每個學區都設立固定的中心學校為辦公地點,成立了學區管理辦公室,每周在學區至少工作兩天,負責制訂工作計劃、建立工作臺賬,促進學區教研、培訓、督導、安全等工作。

  “學區制”推行以來,該縣教育形成了“學區自治”“比學趕超”的工作機制和濃厚學習氛圍,各學區都舉辦了一系列送教下鄉、隨堂聽課、評課,作業批改、教學設計檢查,評價方式調研,以及針對統編教材使用情況的對口幫扶、送培到鄉和學區優質課評比、技能大賽等活動。這些活動如同“營養快餐”一樣及時“快遞”到各學區各學校,各項活動開展如火如荼,內容豐富,目標明確,取得了很好效果。

  “我們不光在教學上實行資源共享,還建立了安全管理共享機制,成立了學區學科教研共同體、學區教師培訓共同體和教育教學督導隊伍,建立了德育教育共同體,共創學區文化,統一學區質量評價等。爭取讓所有學區實現多資源共享,讓‘快餐’內容更豐富更有營養。”虞城縣教體局負責人周熠林說。

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